АРТЕМОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
______________«ДЕТСКИЙ САД - ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА № 32»______________
623780 Свердловская область, г. Артемовский, ул. Техническая, 11; ИНН 6602014072
тел. 8(343 63) 2—44—91; 2—53—40; e-mail: madou32@vandex.ru
СОГЛАСОВАНО:
Педагогическим советом
МАДОУ ЦРР № 32
Протокол № Vот « / Г »
ру
2026г.
ОУ ЦРР № 32
А.Д. Багдасарян
т « /У» Р*У 2026г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ДЕТСКИЙ САД - ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА № 32»
ЗА 2025 ГОД
Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии
пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №
273ФЗ
«Об
образовании
в
Российской
Федерации»,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией».
В МАДОУ ЦРР № 32 проведено самообследование в период с
30.03.2026 г. по 17.04.2026 г.
и сформирован отчет о деятельности
учреждения за 2025 год.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Электронная почта
Адрес сайта
Учредитель
Дата создания
Реорганизация
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад - центр развития ребенка №32»
(МАДОУ ЦРР № 32)
Багдасарян Анастасия Дмитриевна
623780, Свердловская область, г. Артемовский, ул.
Техническая, 11
8(34363) 25340
madou32@vandex.ru
lider-32.tvovsadik.ru
Управление образования Артемовского муниципального округа
13 мая 2011 г.
Постановление Главы Артемовского городского округа № 62 —
ПГ от 11.08.2020 г. «О реорганизации Муниципального
автономного образовательного учреждения «Детский сад —
центр развития ребенка № 32» в форме присоединения к нему
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад с приоритетным осуществлением
деятельности по физическому направлению развития детей №
10»
' ___________________________________________________________________________________
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад - центр развития ребенка № 32» (далее - ДОО) располагается в
2-х зданиях.
Корпус 1 реконструирован в 2011 году по индивидуальному проекту и
расположен в центре города, но в отдалении от центральных дорог.
Проектная наполняемость на 83 места. Общая площадь здания 1039
кв. м, из них общая площадь помещений, в котором осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника 320,8м2/
4,2м2.
Корпус 2 расположен в жилом районе города вдали от
производственных предприятий. Здание построено по нетиповому проекту.
Проектная наполняемость на 127 мест. Общая площадь здания 1129 м2, из
них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 609 м2 (5, 5м2. на одного воспитанника).
Учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности
образовательную
деятельность
по
образовательным
программам
дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Предметом деятельности Учреждения
является предоставление
общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным
общеобразовательным
программам
образовательным
программам
дошкольного образования.
В 2021 году, с целью эффективного использования материально технической
базы
учреждения
и
повышения
качества
образования, произошла реструктуризация учреждения.
В здании, расположенном по адресу: ул. Физкультурников, 5,
находятся группы раннего и младшего дошкольного возраста. В здании,
расположенном по адресу: ул. Техническая, 11, находятся группы старшего
дошкольного возраста.
Режим работы ДОО: рабочая неделя - пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в груп пах- 10 часов. Режим
работы групп - с 7:30 до 17:30.
Режим работы Консультационного центра:
Рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу.
Режим работы:
понедельник, вторник, четверг, пятница - с 9:00 до 12:00;
среда - с 12:00 до 17:30.
Учреждение не имеет филиалов или представительств.
I.
Аналитическая часть
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДОО организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации«, ФГОС ДО, в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно - эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», с
требованиями СанПиН 1.2.3685 - 21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена
в соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО),
Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами
(https://clck.ru/34BgtU).
Образовательный процесс для детей с ОВЗ и детей-инвалидов
осуществляется
в соответствии
с адаптированной
образовательной
программой дошкольного образования для детей с ЗПР, которая разработана
на основании Федеральной адаптированной образовательной программы
дошкольного образования (https://clck.ru/3LWGq9 ) .
Детский сад посещало 155 воспитанников в возрасте от 2 до 7(8) лет.
В ДОО функционирует 9 групп общеразвивающей направленности.
Из них:
• 2 группы раннего возраста - 31 ребенок;
• 2 младших группы - 35 детей;
• 1 средняя группа - 21 ребенок;
• 2 старших группы - 27 детей;
• 2 подготовительных к школе группы - 41 ребенок.
Дети инвалиды - 4 человека.
Дети с ОВЗ - 4 человек.
Выбыло в школу - 31 детей.
Воспитательная работа
Реализация
цели
и задач
программы
воспитания
осуществлялась
по основным направлениям (модулям):
• развитие основ нравственной культуры;
• формирование основ семейных и гражданских ценностей;
• формирование основ гражданской идентичности;
• формирование основ социокультурных ценностей;
• формирование основ межэтнического взаимодействия;
• формирование основ информационной культуры;
• формирование основ экологической культуры;
• воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный
план воспитательной работы, который включает в себя общесадовские
и групповые мероприятия. План составлен с учетом федерального
календарного плана воспитательной работы.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом,
что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 19.12.2025.
Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы ДОО, например - проводить
осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно
с родителями. Предложения родителей рассмотрены и
включены
в календарный план воспитательной работы ДОО на второе полугодие
2025 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году
проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
Неполная
Оформлено опекунство
134
17
4
86,4 %
11 %
2,6 %
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье
Количество семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более
31
72
52
20%
46,5 %
33,5 %
Воспитательная работа реализуется с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в
тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям,
оставшимся без попечения родителей, детям из неполных семей, детям
участников СВО уделяется особое внимание.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в
ДОО реализовывались мероприятия, приуроченные к Г оду защитника
Отечества и празднования 80 - летия Великой Победы.
Для этого утвердили план мероприятий ДОО, разработанный на основе
плана Правительства РФ и плана мероприятий в Свердловской области.
Тематические мероприятия к Году защитника Отечества и
празднования 80 - летия Великой Победы предусматривали взаимодействие
со всеми участниками образовательных отношений: педагоги, родители
(законные представители), воспитанники.
Мероприятия, посвященные Г оду Защитника Отечества и
празднованию 80-летия Победы в Великой Отечественной войне
Название мероприятия
Патриотический флешмоб
Акция «Блокадный хлеб»
Открытый фестиваль вокального творчества
«Уральский аккордЪ»
«Смотр строя и песни»
Военно-спортивная игра «Зарничка», посвященная
Дню Защитника Отечества
Проектная деятельность
День Защитника Отечества
Выставка
Конкурс патриотической песни «Во славу Великой
Победы!»
Мастер-класс «Георгиевская лента»
Марафон Славы, посвященный празднованию 80летия со Дня Победы
Конкурс чтецов «Наследники Победы»
Читаем стихи о Победе
Шествие «Бессмертный полк»
Возложение цветов
Праздничный концерт, посвященный празднованию
80-летия со Дня Победы
Праздничное мероприятие от всей души,
посвященное празднованию 80-летия со Дня Победы
(ВЕНТПРОМ)
Оформление пространства МАДОУ
Интеллектуальная игра для педагогов «Что? Где?
Ссылка
httDs://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
5638
6059
6060
6079
6233
https://vk.ru/wall-187955751 6268
https://vk.ru/wall-187955751 6474
https://vk.ru/wall-187955751 6302
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.rn/wall-187955751
https://vk.rn/wall-187955751
6433
6411
6491
7473
6439
6439
6451
6462
7317
7283
https://vk.ru/wall-187955751 7353
https://vk.ru/wall-187955751 7536
https://vk.rn/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.rn/wall-187955751
https://vk.rn/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
https://vk.rn/wall-187955751
https://vk.ru/wall-187955751
7522
7595
7583
7622
7632
7754
7744
7651
7676
7700
7699
https://vk.ru/wall-187955751 7760
https://vk.rn/wall-187955751 7736
https://vk.ru/wall-187955751 7718
https://vk.ru/wall-187955751 8388
Когда?», посвященная празднованию 80-летия
Победы
Дополнительное образование
В 2025 году в ДОО дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по двум направлениям: художественному и техническому:
Подробная характеристика - в таблгще.
№
1
Направленность/наименование
Возраст
программы
2024
2025
Художественная направленность
1.2 Сказки из бумаги
2
Год, количество воспитанников
5-7 лет
97
68
5-7 лет
56
41
Техническая направленность
2.1 Шахматы
Охват дополнительным образованием в ДОО в 2025 году составил 44%.
Это на 17% меньше, чем в 2024 году. Снижение связанно с уменьшением
численности детей.
Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать
реализовывать новые программы дополнительного образования по туристско
- краеведческой направленности.
Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2025 года,
показал, что дополнительное образование в детском саду реализуется
достаточно активно.
Воспитанники ДОО занимаются в кружках, студиях и спортивных
секциях в учреждениях дополнительного образования Артемовского
муниципального округа.
Внедрение Программы просвещения родителей воспитанников
С сентября 2025 года ДОО является региональной площадкой по
внедрению
программы
просветительской
деятельности
родителей
воспитанников в ДОО Свердловской области в качестве первичных
региональных площадок. Таким образом, в детском саду стартовало
поэтапное внедрение Программы просвещения родителей воспитанников. На
педагогическом совете была утверждена дорожная карта и сформирована
рабочая группа в составе, (https://clck.su/OsqPq )
В октябре 2025 года были организованы родительские собрания в
возрастных группах с включением в повестку собрания вопроса «Программа
просвещения - в помощь родителю дошкольника» (https://clck.su/HeGEO).
Также было проведено анкетирование родителей на тему «Частые вопросы конкретные ответы». Анкетирование показало, что родители открыты и
готовы к сотрудничеству с детским садом, удовлетворены работой педагогов
и детского сада в целом.
В рамках Программы просвещения родителей используются
интерактивные методы обучения, такие как дискуссии, круглые столы,
мастер - классы, что позволяет повысить вовлеченность родителей и сделать
обучение более эффективным.
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания,
организации образовательного процесса в ДОО имеются в наличии. В 2024 2025 учебном году в ДОО организованы дополнительные образовательные
услуги - по художественно - эстетическому развитию и технической
направленности детей. Реализуются приоритетные направления работы.
Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного периода
осуществлялась
в соответствии
с требованиями
действующего
законодательства.
II.
Оценка системы управления организации
Управление ДОО осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МАДОУ ЦРР № 32.
Управление ДОО строится на принципах единоначалия и
коллегиальности. Коллегиальными
органами
управления
являются:
Наблюдательный совет, Педагогический совет, Общее собрание работников
Учреждения. Единоличным исполнительным органом является руководитель
- заведующий.
Таким образом, в ДОО реализуется возможность участия в управлении
детским садом всех участников образовательного процесса.
Органы управления, действующие в ДОО
Наименование органа
Заведующий
Педагогический совет
Функции
Контролирует и обеспечивает эффективную работу ДОО,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство ДОО
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
•
•
•
•
Наблюдательный совет
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
• материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
• аттестации, повышении квалификации
педагогических работников;
• координации деятельности методических объединений
Содействует
осуществлению
управленческих
начал,
развитию инициативы трудового коллектива, реализует право
на самостоятельность учреждения в решении вопросов,
способствующих
оптимальной
организации образовательного процесса
и
финансово
хозяйственной деятельности, содействует расширению
коллегиальных, демократических форм управления и
воплощения
в
жизнь
государственно-общественных
принципов.
Общее собрание
работников Учреждения
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
• принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
• вносить
предложения
по корректировке
плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Структура и
система управления
соответствуют
специфике
деятельности ДОО.
Для повышения эффективности работы в ДОО регулярно проводится
изучение мнения родителей. Анализ результатов анкетирования родителей
воспитанников позволил установить соответствие результатов деятельности
дошкольного учреждения запросам родителей, их удовлетворение качеством
образовательных услуг. В 2025 году педагогами были организованы
разнообразные формы работы с родителями: анкетирование, опросы,
консультирование, общие и групповые родительские собрания, акции,
наглядное
информирование,
открытые
показы
образовательной
деятельности, праздники, развлечения, спортивные соревнования.
ДОО активно ведет государственные паблики - официальные
сообщества, где пользователи получают актуальную достоверную
информацию о работе органов власти, деятельности ДОО, ежедневно
получают новостную информацию, объявления, у каждого имеется
возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в комментариях
к постам, в сообщениях группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о
проблеме» или «Высказать мнение».
По итогам 2025 года система управления ДОО оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.
Вывод: Структура и механизм управления дошкольным учреждением
определяют его стабильное функционирование.
Управление ДОО
осуществляется
на основе
сочетания
принципов
единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ ДОО соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики.
Формами организации педагогического процесса в ДОО являются:
• занятие - организованная образовательная деятельность;
• образовательная деятельность в режимных моментах;
• самостоятельная деятельность.
Занятия организуются в соответствии с учебным планом и сетками
занятий. Образовательная деятельность строилась по комплексно тематическому принципу на основе интеграции образовательных областей.
Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе режимных
моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме
развивающих центрах. Количество занятий и их длительность определены
таблицей 6.6 СанПиН 1.2.3685 - 21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными
областями:
• «Физическое развитие»;
• «Социально - коммуникативное развитие»;
• «Познавательное развитие»;
• «Художественно - эстетическое развитие»;
• «Речевое развитие».
Педагогическая диагностика
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников
проводится в два этапа: сентябрь первичная диагностика, май итоговая
диагностика. Для проведения диагностики педагоги использовали
произвольные формы на основе малоформализованных диагностических
методов: наблюдение, свободные беседы, анализ продуктов детской
деятельности,
специальные диагностики ситуации, дополнительные
методики по образовательным областям. Для фиксации результатов
диагностики были использованы карты наблюдения и диагностики.
• Основная первичная диагностика проводилась с 9 по 20 сентября.
• Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный
уровень развития), определить проблемные сферы, сформулировать
цели, разработать проект образовательной деятельности на год.
• Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных
задач и определить перспективы дальнейшего проектирования
образовательной деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
Показатель
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
Кол- %
во
Кол- %
во
Кол- %
во
Кол-во
% воспитании
ков в пределе
нормы
Уровень
развития воспитанников
в рамках целевых
ориентиров
23
15%
119
77%
13
8%
142
92%
Качество освоения
образовательных
областей
24
16%
123
79%
8
5%
147
95%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей
с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике
на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной
деятельности в ДОО.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место
в режиме дня ДОО:
• режимные моменты;
• игровая деятельность;
• специально
организованные традиционные и интегрированные
занятия;
• индивидуальная и подгрупповая работа;
• самостоятельная деятельность;
• опыты и экспериментирование.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с
календарным планом воспитательной работы. Всего было проведено
42 мероприятия. Виды и формы организации совместной воспитательной
деятельности педагогов, детей и их родителей разнообразны:
• коллективные мероприятия «Квартирник - приключение в гости к
Огненной Лошади», Первомайская демонстрация в детском саду, шествие
Бессмертного полка в детском саду и др;
• тематические досуги по комплексной безопасности, «День здоровья»,
«Шоколадная фабрика», «Россия - Родина моя!», «День российского
флага», «День народного единства» и др.;
• выставки «Дары осени», «Волшебные сказки зимы», «Здравствуй,
лето!», «Народная игрушка»;
• акции «Сдай макулатуру
спаси дерево», «Птичья столовая»,
«Шагающий автобус», «Родительский патруль», «Большая помощь
маленькому другу», «Батарейка, сдавайся», «Засветись», «Неделя добрых
дел», «Спасибо маме» и др.;
• мастер-класс по изготовлению куклы Добрянки, экологических
кормушек, световозвращателей, «Творчество, веселье и радость»,
«Мастера-кукольники» и др.;
• в ноябре 2025 года в ДОО состоялось торжественное открытие
первичного отделения «Движения Первых» ( https://clck. su/HeGEO ).
Деятельность
ДОО направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего
и своевременного
развития
ребенка.
Организация
образовательной деятельности строится на педагогически обоснованном
выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение
образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В ходе реализации образовательной деятельности используются
информационные технологии, современные педагогические технологии,
создана комплексная система планирования образовательной деятельности
с учетом направленности реализуемой образовательной программы,
возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, которая
позволяет обеспечить плавный переход воспитанников детского сада
в школу.
Работа с детьми с ОВЗ
В 2025 учебном году коррекционную помощь получали 51 ребенок (из
них 4 ребенка ОВЗ и 4 ребенка-инвалида).
Коррекционная работа проводилась с использованием наглядных,
практических и словесных методов обучения и воспитания с учетом
психофизического
состояния
детей с использованием
дидактического
материала.
Коррекционная
работа
проводилась
по следующим
направлениям: накопление и актуализация словаря, уточнение лексико
грамматических категорий, развитие фонематических представлений,
коррекция нарушений звукопроизношения, развитие связной речи.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском
саду создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями
ПМПК, а для инвалидов также в соответствии с ИПРА.
Логопедическую
помощь
получали
45 детей
по положению
об оказании логопедической помощи.
Определение результатов освоения ООП ДО связано со степенью
решения целевых задач: охрана жизни и укрепление здоровья детей, развитие
детей раннего и дошкольного возраста, взаимодействие и поддержка семьи в
процессе воспитания детей дошкольного возраста.
В познавательном развитии воспитанников отмечается значительное
накопление информационного багажа об окружающем мире, о родном крае,
осмысление понятий о знаках, символах, времени. У детей старшего
дошкольного возраста хорошо развита познавательная активность,
логические операции (сравнение, анализ, обобщение, классификация).
Однако присутствует незначительное количество детей с низким уровнем
усвоения программы. Одной из причин этих результатов является
поступление новых детей в дошкольное учреждение в течение учебного
года, психофизиологические особенности развития отдельных детей.
В социально - коммуникативном развитии наблюдается стабильная
динамика развития воспитанников при ознакомлении с культурой родного
края и приобщение к народным традициям; формирование социальных
представлений, умений и навыков (развитие игровой деятельности, навыков
самообслуживания, приобщение к труду, формирование основ безопасности).
Уровень освоения программы по речевому развитию показывает
недостаточно высокие результаты. Ежегодно увеличивается количество
воспитанников с проблемами в звукопроизношении.
Художественно - эстетическое развитие воспитанников находится на
достаточно высоком уровне. Навыки и умения детей по изобразительной
деятельности, аппликации, лепке показывают стабильные результаты и
положительную динамику.
Уровень освоения образовательной программы воспитанниками по
физическому развитию остается стабильно высоким, но наблюдается
снижение числа воспитанников с первой группой здоровья.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025 году
муниципальный
Количество
участников
6
Результат
участия
1 место
всероссийский
1
1 место
региональный
муниципальный
2
1
2 место
1 место
муниципальный
2
2 и 3 место
муниципальный
региональный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
2
1
2
2
6
1
3
1и 3 место
1 место
1 место
2 и 3 место
1 место
2 место
1 место
муниципальный
1
2 место
муниципальный
2
1 и 2 место
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
муниципальный
2
5
13
1
9
7
4
2
2 и 3место
3место
2 и 3место
1 место
участие
участие
участие
участие
муниципальный
2
участие
муниципальный
5
участие
муниципальный
3
участие
Наименование конкурса
Уровень
«Зарничка»
«Что сильнее преданного сердца?»,
посвященный 220-летнему юбилею
Х.К.Андерсена
«Тебе, защитник Родины моей!»
«Гимн России понятными словами»
«Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия»
«Мы можем все!»
«Свет далеких планет»
«Танцевальная планета»
«Горжусь тобою, Родина моя»
«Веселые старты»
«Каля-Маля»
«Потанцуем с мамой»
«Первые шаги в мир экономики
маленьких финансистов»
«Сохраним счастье в доме» («Наше
семейное блюдо»)
«Безопасность глазами детей»
«Хоровод дружбы»
«Мир анимации»
«Пусть мама услышит»
«Уральский аккордЪ»
«Смотр строя и песни»
«Пой, соловушка!»
«Каля-Маля»
«Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия»
«Уральскими тропами»
Лучший агитационный ролик по
пожарной безопасности
«Квантовая нереальность: как это
видят дети»
«Сильнее, выше, быстрее!»
всероссийский
2
участие
муниципальный
7
участие
Вывод: образовательный процесс в ДОО организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен
на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных
возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Общая картина
оценки индивидуального развития позволила выделить детей, которые
нуждаются в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо
скорректировать,
изменить
способы
взаимодействия,
составить
индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ
продолжается. Полученные результаты говорят о достаточно высокой
эффективности коррекционной работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в МАДОУ ЦРР №32 лежит
взаимодействие педагогических работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети,
родители (законные представители), педагоги.
Образовательную деятельность с детьми педагоги организуют в следующих
направлениях:
• ОД, которую проводят в процессе организации различных видов
детской деятельности;
• ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
• самостоятельная деятельность детей;
• взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной
программы ДО.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет
содержание
и организацию
образовательного
процесса
для
детей
дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных
и личностных
качеств,
обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста. Организация воспитательно - образовательного
процесса осуществляется на основании режима дня, сетки занятий, которые
не превышают норм предельно допустимых нагрузок, соответствуют
требованиям СанПиН и организуются педагогами ДОО на основании
календарно-тематического планирования.
Занятия
в рамках
образовательной
деятельности
ведутся
по подгруппам. Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685
21 и составляет:
• в группах с детьми от 2
до 3 лет — до
10мин;
• в группах с детьми от 3
до 4 лет — до
15мин;
• в группах с детьми от 4
до 5 лет — до
20мин;
• в группах с детьми от 5
до 6 лет — до
25мин;
• в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между
занятиями
в рамках
образовательной
деятельности
предусмотрены перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной
формой
занятия
является
игра.
Образовательная
деятельность с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей
детей и их способностей. Выявление и развитие способностей воспитанников
осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В ДОО для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность,
образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры
детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках
интеграции образовательных областей и другое), так и традиционные
(фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятия).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогом.
В ДОО реализуются программы дополнительного образования
в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
общеобразовательным
программам,
утвержденным приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5
лет в соответствии с нормами СП 2.4.3648 - 20 и СанПиН 1.2.3685 - 21. При
объективной необходимости может вводиться временное дистанционное
обучение воспитанников с дополнительной консультацией их родителей
(законных представителей).
В течение года проводилась систематическая работа, направленная
на сохранение и укрепление физического, психического и эмоционального
здоровья детей, на профилактику нарушений осанки и плоскостопия у детей.
Педагоги ежегодно при организации образовательного процесса учитывают
уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с учетом
здоровья и индивидуальных особенностей детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами являются
охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает
в себя:
• профилактические, оздоровительные мероприятия;
• общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла,
применение фитонцидов);
• организацию рационального питания (четырехразовый режим
питания);
• санитарно
гигиенические
и противоэпидемиологические
мероприятия;
• двигательную активность;
• комплекс закаливающих мероприятий;
• использование
здоровьесберегающих
технологий
и методик
(дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения);
• режим проветривания и кварцевания.
В 2025 году ДОО посещали 6 воспитанников из семей участников
специальной военной операции (далее - СВО). В связи с этим, была
организована работа по их сопровождению в соответствии с Алгоритмом,
направленным письмом Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ 3386/07. Для этого периодически проводятся наблюдения, индивидуальные
беседы, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и устойчивость,
организован мониторинг и проведена диагностика актуального психического
состояния воспитанников. Их психологический профиль не потребовал
разработки индивидуальной программы психолого - педагогического
сопровождения. Однако для поддержания благоприятного психологического
климата в ДОО предусмотрены профилактические и просветительские
мероприятия.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится
с учетом требований санитарно - гигиенического режима в дошкольных
учреждениях. Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем
уровне.
Годовые
задачи реализованы
в полном
объеме.
В ДОО
систематически организуются и проводятся различные тематические
мероприятия. Содержание воспитательно - образовательной работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает
развитие детей за счет использования образовательной программы.
Организация
педагогического
процесса
отмечается
гибкостью,
ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей,
что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
ДОО укомплектован педагогами на 100% согласно штатному
расписанию. Всего работают в учреждении 56 человек.
Обслуживающим персоналом детский сад обеспечен полностью.
Педагогический коллектив насчитывает 27 человек.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
• воспитанник/педагоги - 5,7/1;
• воспитанники/все сотрудники - 2,7/1.
На протяжении последних трех лет наблюдается динамика повышения
образовательного уровня педагогических кадров:
• с высшим педагогическим образованием - 10 человека (37%);
• со средним педагогическим образованием - 17 человек (63%);
• с высшей кв. категорией - 12 педагогов (44%);
• с первой кв. категорией -5 педагогов (18%).
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
• высшую квалификационную категорию - 1 человек;
• первую квалификационную категорию - 0 человек.
Молодые педагоги (2 человека - 7 %) не имеют кв.категории, т.к. стаж
работы менее двух лет.
В 2025 году на курсах повышения квалификации обучено 27 педагогов
(100%) по различным программам.
На 31.12.2025 г. 3 педагога проходит обучение в ШГПУ по
педагогическим специальностям.
Стаж работы педагогических кадров
Стаж
До 5 лет
От 6 до 10 лет
От 11 лет и более
2024
3
2
22
2025
2
3
22
Возрастной ценз педагогов
Возраст
Года
Количество
человек
До 30 лет
2024
2025
3
3
До 40 лет
2024
2025
4
5
До 50 лет
2024
2025
10
8
Свыше 50 лет
2024 2025
10
11
Профессиональный
уровень
подготовки
позволяет
педагогам
квалифицированно осуществлять деятельность по воспитанию всесторонне
развитой личности ребенка с учетом его физического и психического
развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей,
готовности к обучению в школе, эффективно использовать современные
педагогические технологии и методики.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,
эффективно участвуют в работе городских методических объединений, где
представляют свой опыт работы и знакомятся с опытом работы своих коллег,
а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в
организации педагогической
деятельности и улучшении качества
образования и воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
В 2025 году педагоги учреждения приняли участие:
• в стажировке «Развитие и социализация детей с ограниченными
возможностями здоровья: современные подходы и успешные практики» в
рамках реализации регионального проекта «Образовательный тур»;
• в стажировке «Продуктивное взаимодействие детского сада и семьи
как необходимое условие развития детей дошкольного возраста» в рамках
реализации регионального проекта «Образовательный тур»;
• в V Большом открытом методическом марафоне 2025 «Новый формат.
Новые смыслы. Профессиональная перезагрузка методиста», г. Пермь;
• в VIII межрегиональной практической конференции «Служба ранней
помощи в системе образования», г. Екатеринбург;
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах
на различных уровнях. Педагоги повышают свой профессиональный уровень
на КПК, конкурсах профессионального мастерства, стажировках, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются.
Данные мероприятия создают условия для повышения качества реализации
образовательной программы.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2025 году
«Лучшая методическая
разработка по музейной
педагогике»
муниципальный
«Игра, как маленькая
жизнь»
муниципальный
«Современные цифровые
образовательные ресурсы в
детском саду»
муниципальный
«Лучший педагогический
проект по сохранению и
укреплению традиционных
российских духовно
нравственных ценностей»
Результат
участия
Количество
участников
Уровень
Наименование конкурса
2
1 место
1
участие
4
3 место,
1
участие
1
1 место
1
2 место
муниципальный
2
2 место
муниципальный
«Лучший педагогический
проект по взаимодействию с
родителями»
1
2 место
1
3 место
муниципальный
2
3 место
1
участник
«Лучший педагогический
проект, посвященный 80летию Победы в Великой
Отечественной войне 1941
1945 годов»
Повышение квалификации педагогических работников в 2025 году
_________ (с учетом ч. 5.2 ст.47.ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ)_________
Наименование
дополнительной
образовательной
программы, по которой
осуществлялось обучение
«Организация
образовательной
деятельности детей раннего
возраста в соответствии с
Федеральной
образовательной программой
дошкольного образования»
«Внедрение
образовательной
Объем
часов
Полное наименование
образовательной организации,
которая выдала документ,
город
Количест
во
человек
36
ООО «Агентство
информационных и социальных
технологий» учебного центра
«Всеобуч».
2
16
Государственное автономное
образовательное учреждение
4
программы
дошкольного
образования
«СамоЦвет» в условиях
реализации ФГОС
дошкольного образования»
«Подготовка и
сопровождение
педагогического работника
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность, к аттестации
на квалификационные
категории с учетом
требований Порядка
аттестации и ФГОС»
«Стратегии управления
изменениями: формирование
компетенций нового
поколения»
«Речевое развитие в ФОП
ДО: планирование и
проведение занятий,
направленных на речевое
развитие детей дошкольного
возраста»
«Актуальные вопросы
организации методической
работы в ДОО в условиях
реализации ФГОС ДО, ФОП
ДО»
«Организация школьных
служб примирения в
образовательных
организациях»
дополнительного
профессионального образования
Свердловской области «Институт
развития образования»
24
Государственное автономное
образовательное учреждение
дополнительного
профессионального образования
Свердловской области «Институт
развития образования»
1
36
Всероссийский форум «Педагоги
России: инновации в
образовании» Резидент Сколково
2
16
ООО «Межреспубликанский
институт повышения
квалификации и переподготовки
кадров при Президиуме ФРО»
1
24
Муниципальное автономное
образовательное учреждение
дополнительного
профессионального образования
«Центр развития системы
образования» г.Перми
Федеральное государственное
Автономное образовательное
учреждение высшего
образования
«Уральский государственный
педагогический университет»
7
72
1
Представление опыта работы педагогическими работниками
Название мероприятия
ММО «Художественно
эстетическое развитие
дошкольников»
ГМО «Познавательное
развитие»
Тема представленного
опыта/ направления
работы
Активная ссылка
Нетрадиционные техники
рисования
https://vk.com/wall215531430 314
Проектная деятельность как httDs://vk.com/wall215531430 273
форма патриотического
воспитания
Использование сенсорных
игр для познавательного
развития ребенка
https://vk.com/wall215531430 238
Виртуальная экскурсия по
реке Бобровка
httDs://vk.com/wall215531430 273
Комплекс материалов для
запуска речи у детей
раннего возраста
https://vk.com/wall215531430 261
Развитие речевой
активности детей
дошкольного возраста в
процессе реализации
патриотических проектов»
https://teremok deti.tvovsad
ik.ru/newssvc/item?id= 1019013&lang
=ru&tvpe=news&site tvpe=
school
Многофункциональные
дидактические пособия для
развития речи детей
старшего дошкольного
возраста
httDs://vk.com/wall215531430 261
Комплекс материалов для
запуска речи у детей
раннего возраста
httDs://vk.com/wall215531430 261
Игровые обучающие
ситуации в развитии
речевой культурной
практики
https://vk.com/wall215531430 245
ГМО «Развитие детей
раннего возраста».
Создание условий для
развития любознательности
и познавательной
активности в возрастной
группе от 2 до 3 лет (Центр
песка и воды).
httDs://vk.com/wall215531430 232
Школа Молодого педагога
Педагогический проект по
взаимодействию с
родителями «Один день из
жизни детского сада»
httDs://vk.com/wall215531430 229
«Поддержка детской
инициативы в
образовательной
деятельности с детьми
младшего дошкольного
возраста».
https://vk.com/wall215531430 235
ГМО «Социально
коммуникативное развитие»
ГМО «Речевое развитие»
Создание развивающей
среды в детском саду:
возможности для
проявления детской
инициативы»
https://vk.com/wall215531430 235
Снижение бюрократической нагрузки воспитателей
В рамках модернизации образовательного процесса проведена
комплексная работа по оптимизации бюрократической нагрузки на
воспитателей в соответствии с Приказом Министерства Просвещения РФ от
06.11.2024г. № 779 «Об утверждении перечня документов, подготовка
которых осуществляется педагогическими работниками при реализации
основных общеобразовательных программ, образовательных программ
среднего профессионального образования». Был реализован переход на
электронный документооборот с использованием шаблонов для календарно
тематических планов (КТП), что сократило объем бумажной работы.
Также, детский сад провел анализ документации, которую ведут
педагогические работники, реализующие основную образовательную
программу дошкольного образования (ОП ДО). Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим
работникам. Документацию, которая связана с реализацией ОП ДО,
продолжают вести воспитатели за дополнительную плату.
Вывод: в ДОО созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии
с требованиями обновления дошкольного образования. В учреждении
созданы
условия
для
непрерывного
профессионального
развития
педагогических работников через систему методических мероприятий
в ДОО. Педагоги зарекомендовали себя как инициативный, творческий
коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку,
помочь раскрыть и развить его способности.
Таким образом, система методического сопровождения педагогов,
уровень профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий
потенциал, стремление к повышению своего теоретического уровня
позволяют педагогам создать комфортные условия в группах, грамотно
и успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС
и ФОП ДО.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В ДОО библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методических кабинетах, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям ООП, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В
каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно
образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное
обеспечение
ДОО
включает:
персональные
компьютеры 5 шт., моноблок 1 шт., ноутбуки 16 шт. с выходом в Интернет,
объединенные локальной сетью.
В ДОО учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ. (https://clck.ru/34BgVi)
VII. Оценка материально-технической базы
В ДОО сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей (https ://lider32.tvoysadik.ru/sveden/obiects).
В детском саду оборудованы помещения:
• групповые помещения - 10;
• кабинет заведующего 1;
• кабинет специалиста по кадрам;
• методический кабинет 2;
• музыкальный зал 2;
• физкультурный зал 2;
• кабинет учителя-логопеда - 2;
• кабинет педагога-психолога - 2;
• сенсорная комната - 1;
• пищеблок - 2;
• медицинский блок - 2;
• хозяйственный блок - 2;
При создании предметно - развивающей среды педагоги учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы.
В течение года уделялось большое внимание обогащению предметно пространственной развивающей среды в группах, вне группового помещения
и на территории ДОО.
В 2025 году детский сад провел текущий ремонт в 6 групповых и 2
спальных помещениях.
В ДОО создана локальная сеть, имеются ноутбуки для педагогов,
методические кабинеты оборудованы рабочими компьютерами с доступом в
телекоммуникационную сеть Интернет, что способствует повышению
самообразования педагогов и организации дистанционного обучения
воспитанников.
Для реализации образовательной программы в 2025 г. приобретены:
• комплект для образовательной деятельности с детьми 2 - 7 лет «Чудо город»;
• цифровая лаборатория для исследования окружающего мира и
обучения детей естественно - научным дисциплинам «Мультимедийная
лаборатория Наураша»;
• ноутбук 1 шт.;
• МФУ струйный 1 шт.;
• жесткий диск 1 шт.;
• флипчарт - магнитно-маркерная доска 1 шт.;
• учебно - методическое пособие «Речевое развитие в детском саду»;
• игрушки и дидактические пособия.
В ДОО была проведена первичная оценка степени соответствия РППС
требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения,
направленным в письме от 13.02.2023 № ТВ-413/03.
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП
ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе
РППС
обладает
свойствами
открытой
системы
и
выполняет
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую
функции.
Созданная в ДОО среда, соответствует принципам: насыщенности,
трансформируемости, полифункциональности, вариативности, доступности,
безопасности. Материально-техническое состояние ДОО и территории
соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Вывод: Материально-техническое состояние ДОО и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения
ООП ДО обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и
промежуточных результатов освоения Программы, позволяет осуществлять
оценку динамики достижений и включает описание объекта, форм,
периодичности и содержания мониторинга. В проведении мониторинга
участвует весь педагогический коллектив: воспитатели, педагог - психолог,
учитель - логопед, тьютор, педагог дополнительного образования,
инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.
В ДОО разработано положение о внутренней системе оценки качества
образования МАДОУ ЦРР № 32 (ВСОКО). Качество подготовки
воспитанников
оценивается
на
основании
мониторинга
оценки
индивидуального развития воспитанников в соответствии с планомграфиком ВСОКО, в соответствии с ФГОС ДО (утв. Приказом Минобрнауки
от 17.10.2013 №1155).
В период с 15.12.2025 г. по 22.12.2025 г. в ДОО проводилось
анкетирование 97 родителей, получены следующие результаты:
• доля
получателей
услуг,
положительно
оценивающих
доброжелательность и вежливость работников организации, - 84 %;
• доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
компетентностью
работников организации, - 73 %;
• доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, - 68 %;
• доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, - 85 %;
• доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, - 91 %.
Анкетирование
родителей
показало
высокую
степень
удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
155
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются
по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня ( 8 - 1 2 часов)
155
в режиме кратковременного пребывания ( 3 - 5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психолого —
педагогическим сопровождением, которое организует ДОО
0
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
31
Общее количество воспитанников в возрасте от трех
до восьми лет
человек
124
Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра
и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8 —12 —часового пребывания
155 (100%)
12 —14 —часового пребывания
0 (0%)
0 (0%)
круглосуточного пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей численности воспитанников, которые получают
услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического
развития
4 (2,6 %)
обучению по образовательной программе дошкольного
образования
0 (0%)
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного воспитанника
день
20
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
человек
27
с высшим образованием
10 (37%)
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
10 (37%)
средним профессиональным образованием
17(63%)
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
17(63%)
человек
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
(процент)
педагогических работников, в том числе:
17(62%)
с высшей
12 (44%)
первой
5 (18%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
человек
(процент)
до 5 лет
2 (7%)
больше 30 лет
7 (26%)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:
человек
(процент)
до 30 лет
3 (11%)
от 55 лет
5 (18,5%)
Численность (удельный вес) педагогических
человек
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или (процент)
профессиональную переподготовку, от общей численности
27 (100%)
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
человек
27 (100%)
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/чело 1/5,7
век
Наличие в Детском саду:
да/нет
(процент)
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
учителя —логопеда
да
логопеда
да
учителя —дефектолога
да
педагога —психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
кв. м
929,8/4,9
кв.м, на 1
ребенка
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
269,2
Наличие в Детском саду:
да/нет
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
обеспечить потребность воспитанников в физической
активности и игровой деятельности на улице
да
Анализ показателей указывает на то, что ДОО имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648
20 «Санитарно
эпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения,
отдыха
и оздоровления
детей
и молодежи» и позволяет
реализовывать
образовательные
программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
ДОО укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение
квалификации,
что
обеспечивает
результативность
образовательной деятельности.
I
Пронумеровано, прошнуповано
скреплено печатью л Ь листов
Заведующий МАДОУ ЦРР
А.Д. Багдасарян
ччоу
'v Лu
Iv l
