1
педагогическим совете и утверждается директором ДОУ на неопределенный срок.
2. Определение используемых понятий и терминов
2.1. Учебно-методические материалы - это совокупность материалов, в полном объёме
обеспечивающих реализацию образовательных программ ДОУ (методические пособия,
дидактические материалы, справочные издания и т.п.)
2.2. Методическое пособие - разновидность учебно-методического издания,
включающего в себя обширный систематизированный материал, раскрывающий содержание,
отличительные особенности методики обучения, воспитания и развития в целом, либо по
направлению учебно-воспитательной работы. Помимо теоретического материала может содержать
планы и конспекты НОД, а также дидактический материал в виде иллюстраций, таблиц, диаграмм,
рисунков и т.п. Характеризуется ярко выраженной практической направленностью, доступностью,
предназначается в помощь педагогу в его повседневной работе.
2.3. Дидактическое пособие – издание, предназначенное для помощи в обучении,
развитии, воспитании. Оно не содержит художественного либо познавательного текста и
является вспомогательным материалом при обучении чему-либо или служит для расширения
представления ребенка об изучаемом предмете. Дидактическое пособие может быть как
отдельным изданием, так и являться составной частью комбинированного или комплектного
издания.
2.4. Дидактические игры - это разновидность игр с правилами, специально создаваемых
педагогикой в целях обучения и воспитания детей. Они направлены на решение конкретных задач
обучения детей, но в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние
игровой деятельности.
2.5. Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования
(объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в
случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в
виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ, учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
2.6. Участники образовательных отношений - обучающиеся, родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и
их
представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность.
2.7. Информационно-поисковая
система
[information
retrieval
system],
или информационно-справочная система, — основанная на ЭВМ системе, способная
накапливать информацию в той или иной области знаний и выдавать ее по запросам,
поступающим обычно с дистанционных пультов по каналам связи.
2.8. Информационный ресурс - совокупность отдельных документов, массивов
документов, обычно структурированных в базы данных и используемых определенной
информационной системой.
2.9. Вредоносное программное обеспечение, общее наименование для всех программных
продуктов, целью которых заведомо является нанесение того или иного ущерба конечному
пользователю.
3. Порядок организации работы по учёту и сохранению библиотечного фонда ДОУ
3.1.
Цели и задачи библиотеки и электронного обеспечения
Цель: формирование основ базовой культуры личности педагогов, родителей (законных
представителей) обучающихся, знакомство с новинками методической, психолого-педагогической
и научной литературы.
Задачи:
воспитание культуры чтения участников образовательных отношений;
2
формирование навыков пользования библиотечным фондом, информационными
ресурсами;
воспитание потребности в использование библиотечного фонда для саморазвития и
самообразования;
обеспечение участникам образовательных отношений доступа к информации,
знаниям,
идеям,
культурным
ценностям
посредством
пользования
библиотечноинформационными ресурсами дошкольного учреждения на различных носителях: бумажном
(книжный фонд, фонд периодических изданий), цифровом (CD диски и др.);
пропаганда чтения, как фактора, содействующего становлению всесторонне
развитой личности.
3.2.
Формирование фонда библиотеки.
Фонд библиотеки формируется из литературы и материалов, приобретенных за счет
бюджетных и внебюджетных средств финансирования.
Поступившие в библиотеку методического кабинета материалы учитываются, им
присваивается внутренний номер и определяется местонахождение.
Информация о поступлении новинок в библиотечный фонд предоставляется всем
заинтересованным сторонам объявлением на бумажном носителе и на сайте ДОУ.
Материалы из фонда библиотеки могут предоставляться родителям (законным
представителям) обучающихся под ответственность педагогов детского сада.
3.3. Организация деятельности библиотеки.
3.3.1. Структура библиотеки методического кабинета включает в себя индивидуальное
обслуживание педагогов и других специалистов ДОУ.
3.3.2. Библиотечно-информационное обслуживание осуществляется в соответствии с
образовательной программой дошкольного образования ДОУ.
3.3.3. Ответственность за систематичное и качественное комплектование основного фонда
библиотеки, создания необходимых условий для деятельности библиотеки несет заведующий
ДОУ.
3.4. Ответственным лицом за организацию и работу библиотеки методического кабинета
является старший воспитатель. Обязанности ответственного за организацию работы
библиотеки:
контроль и учет содержания, регулярность пополнения информации, литературы,
пособий и т.д.;
учет запросов участников образовательных отношений;
консультационная помощь в поиске и выборе источников информации.
3.5. Права и обязанности пользователей библиотеки:
представлять запросы на необходимую литературу и материалы;
соблюдать правила пользования библиотекой;
бережно относиться к произведениям печати; иным документам на различных
носителях;
получать во временное пользование печатных изданий и других источников
информации;
осуществлять запись в журнале о взятой литературе и материалах с указанием
фамилии, инициалов, даты получения и возвращения;
поддерживать порядок расстановки литературы и пособий в открытом доступе
библиотеки.
3.6. Электронное обеспечение образовательного процесса.
Педагоги Учреждения имеют право пользования информационно-справочными ресурсами
и информационными поисковыми системами через сеть Интернет через персональные
компьютеры в методическом кабинете или ноутбуки.
Поступающие в Учреждение электронные носители информации регистрируются, им
3
присваивается номер и доносится до заинтересованных лиц. Пользование электронными
носителями информации происходит в соответствии с пунктами 3.4 и 3.5 настоящего Положения.
4. Ответственность за нарушения настоящего Положения
5.
За нарушение правил пользования библиотечным фондом, работник ДОУ привлекается к
дисциплинарной ответственности.
При использовании собственных электронных носителей для получения-передачи
информации педагоги несут ответственность за сознательный вывод из строя цифрового
оборудования вредоносным программным обеспечением в соответствии с причиненным ущербом.
Приложение
№1 к «Положению о библиотечном фонде
и электронном обеспечении образовательного процесса»
МАДОУ ЦРР № 32
Перечень технических, электронных и мультимедийных
средств обучения и воспитания
МАДОУ ЦРР № 32
персональные компьютеры – 1 шт.;
ноутбуки – 8 шт.
интерактивная доска – 3 шт.;
МФУ, принтеры, ксероксы –7 шт.;
видеокамера – 1 шт.;
музыкальные центры и магнитофоны – 8 шт.;
микрофоны – 2 шт.
4
Приложение №2
к «Положению о библиотечном фонде
и электронном обеспечении образовательного процесса»
МАДОУ ЦРР № 32
Перечень учебно-методических, дидактических материалов и пособий
библиотечного фонда методического кабинета МАДОУ ЦРР № 32
Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, реализуемые
Программой в соответствии со статьёй 18 Федерального закона от 29.12.2012г. № 273 ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
№
Наименование
Кол-во
(шт.)
1.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
1
рождения до школы» Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А.
Васильевой. –М.: Мозаика-Синтез, 2014
2.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
1
рождения до школы» 3-4 года Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2018 (ФГОС ДО)
3.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
1
рождения до школы» 4-5 лет Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2018 (ФГОС ДО)
4.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
1
рождения до школы» 5-6 лет Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М.А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2018 (ФГОС ДО)
5.
Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От
1
рождения до школы» 6-7лет Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой,
М.А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 2018 (ФГОС ДО)
6.
Календарное планирование летнего оздоровительного периода. Совместная
1
деятельность педагогов с детьми 2-7 лет. Волгоград: Учитель, 2015.
7.
В.И.Савченко Организация образовательной деятельности со старшими
1
дошкольниками в ходе режимных моментов. СПб.: ООО «Издательство
«Детство-Пресс», 2014
8.
К.Ю. Белая Программы и планы в ДОО. Технология разработки в
1
соответствии с ФГОС ДО. – М,: ТЦ Сфера, 2016
9.
Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Младшая
1
группа, Интегрированный подход. – М,: «Издательство Скрипторий 2003»,
2015
10. Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя
1
группа, Интегрированный подход. – М,: «Издательство Скрипторий 2003»,
2014
11. Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая
1
группа, Интегрированный подход. – М,: «Издательство Скрипторий 2003»,
2015
12. Чеха В.В. Сетевая форма реализации программ дошкольного образования.
1
Вопросы и ответы. – М.: Мозаика - Синтез, 2016
13. Белая К.Ю. Педагогический совет и деловые игры в ДОО. – М.: ТЦ Сфера,
1
2018
14. Сальникова Т.Г. Активные методы обучения в повышении
1
профессиональной компетентности педагогов ДОУ. Из опыта работы. –
СПб.: «Издательство «Детство-Пресс», 2017
15. Матвеева Л.В. Основная общеобразовательная программа дошкольного
1
образования. – СПб.: «Издательство «Детство - Пресс», 2018
2
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
Толстикова О.В., Савельева О.В., Иванова Т.В. Современные педагогические
технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие.
– Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2014
Верещагина Н.В. педагогическая диагностика индивидуального развития
ребенка 3-4 лет в группе детского сада. - СПб.: «Издательство «Детство Пресс», 2018
Верещагина Н.В. педагогическая диагностика индивидуального развития
ребенка 4-5 лет в группе детского сада. - СПб.: «Издательство «Детство Пресс», 2018
Верещагина Н.В. педагогическая диагностика индивидуального развития
ребенка 5-6 лет в группе детского сада. - СПб.: «Издательство «Детство Пресс», 2018
Верещагина Н.В. педагогическая диагностика индивидуального развития
ребенка 6-7 лет в группе детского сада. - СПб.: «Издательство «Детство Пресс», 2018
Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных
образовательных организациях. ECERS-R: переработанное издание/ Т.Хармс,
Р.Клиффорд, Д.Крайер. М.: Издательство «Национальное образование», 2017
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Л.В. Абрамова, И.Ф.Слепцова Социально-коммуникативное развитие
дошкольников (младшая группа) М.: Мозаика-Синтез, 2017
Л.В. Абрамова, И.Ф.Слепцова Социально-коммуникативное развитие
дошкольников (средняя группа) М.: Мозаика-Синтез, 2017
Л.В. Абрамова, И.Ф.Слепцова Социально-коммуникативное развитие
дошкольников (старшая группа) М.: Мозаика-Синтез, 2017
Л.В. Абрамова, И.Ф.Слепцова Социально-коммуникативное развитие
дошкольников (подготовительная группа) М.: Мозаика-Синтез, 2017
Алябьева Е.А. Дни этики в детском саду – М.: ТЦ Сфера, 2017
Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность. СПб.: ООО
«Издательство «Детство-Пресс», 2017
Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду М.: Мозаика-Синтез,
2016
Губанов Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа. – М.:
МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2017.
Н.Ф.Губанова Развитие игровой деятельности Средняя группа. /– М.:
МОЗАЙКА- СИНТЕЗ, 2017.
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением
Младшая группа. / - М.: Мозаика-Синтез, 2017
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением
Средняя группа. / - М.: Мозаика-Синтез, 2017
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением
Старшая группа. / - М.: Мозаика-Синтез, 2017
О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением
Подготовительная группа. / - М.: Мозаика-Синтез, 2017
Исханова С.В. Пособие по дошкольному этикету «Уроки хорошего
поведения с Машей и Мишей», 2015
Петрова В.И, Стульник Т.Д Этические беседы с дошкольниками. М.:
Мозаика-Синтез, 2017
Лыкова И.А., Шипунова В.А. Информационная культура и безопасность в
детском саду. ООО ИД «Цветной мир», 2018
Лыкова И.А., Шипунова В.А. Азбука безопасного общения и поведения.
ООО ИД «Цветной мир», 2018
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
Лыкова И.А., Шипунова В.А. Безопасность жизни и здоровья. ООО ИД
«Цветной мир», 2017
Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная азбука. ООО ИД «Цветной мир»,
2017
Лыкова И.А., Мир без опасности. Парциальная образовательная программа
для детей дошкольного возраста. ООО ИД «Цветной мир», 2017
Кузнецова Н.М. Психолого-педагогические основы дорожной безопасности
несовершеннолетних: учебно-методическое пособие.- Екатеринбург: Изд-во
УТ « Альфа Принт», 2016
Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий
с детьми 2-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2018.
Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения.
М.: Мозаика-Синтез, 2018
Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах дорожного движения». М.: «Сфера»,
2017
Шорыгина Т.А. «Беседы о правах ребенка». М.: «Сфера», 2016
Шорыгина Т.А. «Беседы о характере и чувствах». М.: «Сфера», 2018
Шорыгина Т.А. «Беседы о хорошем и плохом поведении». М.: «Сфера», 2019
Пашкевич Т.Д. Социально-эмоциональное развитие детей 3-7 лет. Волгоград:
Учитель, 2014
Мы живем на Урале: Программа с учетом специфики национальных,
социокультурных и иных условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста./ О.В.
Толстикова, О.В. Савельева – Е: ГАОУ ДПО СО «ИРО». – 2014г.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Николаева С.Н. «Юный эколог» Парциальная программа М.: «МозаикаСинтез», 2017
Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность
дошкольников М.: Мозаика-Синтез, 2017
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников М.:
Мозаика-Синтез, 2016
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических
представлений: Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических
представлений Средняя группа. /– М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических
представлений: Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических
представлений: Подготовительная группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Средняя группа. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Подготовительная группа. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017
Исакова Н. В. Развитие познавательных процессов у старших дошкольников,
через экспериментальную деятельность. 2015
Иванова Н.В., Капустюк Н.К. Математика для дошкольников в стихах и
загадках. – Ростов н/Дону: Феникс, 2016
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
группа. –М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя
группа. –М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая
группа. –М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду:
подготовительная группа. –М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей
дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2017
Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим.
М.: Мозаика-Синтез, 2017
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской
народной культуры: Парциальная программа. СПб.: ООО «Издательство
«Детство-Пресс»,2017
Лыкова И.А., Шипунова В.А. Азбука юного россиянина. ООО ИД «Цветной
мир», 2017
Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной –
М.:УЦ»Перспектива»,2016
Сидорчук Т.А., ЛелюхС.В. Познаем мир и фантазируем с кругами Луллия
(Технология ТРИЗ) – М.: АРКТИ, 2017
Сидорчук Т.А. Игра «Да-нет» методика формирования у дошкольников
классификационных навыков (Технология ТРИЗ) – М.: АРКТИ, 2018
Гуткович И.Я., Сидорчук Т.А. Учимся системно думать вместе с детьми
(Технология ТРИЗ) – М.: АРКТИ, 2018
Калита Д.С. Сборник методических рекомендаций по проведению
развивающих игр на основе ТРИЗ. ТРИЗ-игротека. г. Екатеринбкрг, 2017
Калита Д.С. Сборник методических материалов к игровым занятиямпутешествиям с использованием технологии ТРИЗ. г. Екатеринбкрг, 2017
Калита Д.С., Берг А.А Сборник методических материалов на основе ТРИЗ.
Игровые упражнения. г. Екатеринбкрг, 2017
Горошилова Е.П., Шлык Е.В. Опытно-экспериментальная деятельность
дошкольников. СПб.:ООО «Издательство «Детство – Пресс»,2018
Шапиро А.И. Первая научная лаборатория. М.: ТЦ Сфера; СПб
Образовательные проекты, 2017
Алябьева Е.А. Сказки о предметах и их свойствах. М.: ТЦ Сфера,2017
Алябьева Е.А. Дошкольникам о предметах быта. М.: ТЦ Сфера,2017
Шорыгина Т.А. «Беседы о цветах и комнатных растениях». М.: «ТЦ Сфера»,
2018
Шорыгина Т.А. «Беседы об овощах с детьми 5-8 лет». М.: «ТЦ Сфера», 2017
Шорыгина Т.А. «Беседы о пространстве и времени». М.: «ТЦ Сфера», 2017
Шорыгина Т.А. «Беседы о профессиях». М.: «ТЦ Сфера», 2018
Шорыгина Т.А. «Беседы о фруктах и ягодах с детьми 5-8 лет». М.: «ТЦ
Сфера», 2017
Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы. М.: «ТЦ Сфера», 2018
Гаврина С.Е., Кутявмна Н.Л. «Мир, в котором я живу» Для детей 3-4 лет. –
М.:» ОЛМА Медиа Групп», 2015
Иванова И. «Мир, в котором я живу» Для детей 3-4 лет. – М.:» ОЛМА Медиа
Групп», 2016
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Агранович З.А. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития
фонематической стороны речи у старших дошкольников. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
92.
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
Агранович З.А. Сборник домашних заданий для преодоления лексикограмматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми
нарушениями. – Ростов на Дону : Феникс, 2011.
Большакова С.Е. Преодоление нарушений звуковой структуры слова у детей.
– М.: ТЦ Сфера, 2017.
Воронина Л.П., Червякова Н.А. Картотеки артикуляционной и дыхательной
гимнастики, массажа и самомассажа. – СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа. – М.:
МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. – М.:
МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа. – М.:
МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. – М.:
МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017
Л, Н. Ефименкова Формирование речи дошкольников ООО «Национальный
книжный дом» 2015
Еромыгина М.В. Картотека упражнений для самомассажа пальцев и кистей
рук. Зрительная гимнастика. – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2017.
Земцова О.Н. Логопедические тесты, 3-4 года. – М. : Махаон, АзбукаАтикус, 2018.
Земцова О.Н. Логопедические тесты, 4-5 лет. – М. : Махаон, Азбука-Атикус,
2018.
Земцова О.Н. Логопедические тесты, 5-6 лет. – М. : Махаон, Азбука-Атикус,
2018.
Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного
оборудования. Автор - составитель О.А.Зажигина. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
Инновационная мастерская логопеда. Пластилинотерапия. Моделирование.
Биоэнергопластика. Авт. – сост. М.А.Ежова, И.В.Гусаковская. – Волгоград :
Учитель, 2014.
Календарное планирование совместной коррекционно-образовательной
деятельности с детьми 5-6 лет на логопункте ДОО/сост: Червякова Н.А.,
Клименко Е.А., Летуновская Т.А. и др. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
Календарное планирование совместной коррекционно-образовательной
деятельности с детьми 6-7 лет на логопункте ДОО/сост: Червякова Н.А.,
Клименко Е.А., Летуновская Т.А. и др. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
Киреева О.Н. Планы занятий по постановке и автоматизации звука «Р». –
СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
Логопедические занятия с детьми 4-5 лет / авт.-сост. Н.В.Рыжова. Волгоград : Учитель, 2015.
Моторная алалия: коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного
возраста: Учебно-методическое пособие / Е.В.Долганюк и др. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017.
Морозова В.В. Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями
дошкольных образовательных организаций. – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
113. Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного
образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим
недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Издание 3-е, перераб. и доп. в соответствии
с ФГОС ДО. - СПб «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
114. Нищева Н.В. Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации
звуков разных групп: Учебно-методическое пособие. – СПб.:
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
115. Нищева Н.В. Картотека заданий для автоматизации правильного
произношения и дифференциации звуков разных групп. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
116. Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. – СПб.:
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018
117. Переплятникова Н.Н. Положение о логопедическом пункте ДОО и рабочая
программа учителя-логопеда логопедического пункта ДОО. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
118. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми старшего
дошкольного возраста в условиях логопункта / сост. О.Н.Киреева. – СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
119. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушениями речи. Автор-составитель сборника
Г.В.Чиркина. Москва «Просвещение», 2008.
120. Созонова Н.Н., Куцина Е.В. Логопедические уроки. От слова к фразе:
глаголы. ООО «Издательский дом «Литур», 2018.
121. Н.Н. Созонова, Е.В. Куцина. Грамматика для дошкольников 4-6 лет. - Е.: ИД
Литур, 2017.
122. Н.Созонова , Е.Куцина. Методическое пособие с иллюстрациями по
развитию речи (4-7 лет) ООО «Литер – К» 2017
123. Степанова Е.Л. Стихи для автоматизации звуков у детей 4-6 лет. – М.:
Издательство ГНОМ, 2016.
124. Субботина И.М. Информационно-деловое оснащение ДОО. Консультирует
логопед. «Как научить ребенка говорить правильно. СПб. :
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
125. Тверская О.Н., Кряжевских Е.Г. Альбом для обследования речевого развития
детей 3-7 лет (экспресс-диагностика): Методическое издание. – СПб. : ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
126. Ткаченко Т.А. Логопедические упражнения / Т.А.Ткаченко. – М.: Эксмо,
2014.
127. Т.А. Ткаченко. С пальчиками играем, речь развиваем. 3-5 лет. – Е.: ИД
Литур, 2018.
128. Фадеева Ю.А, Пичугина Г.А. В мире слов, букв и звуков – М.:ТЦ Сфера,
2017.
129. Фалева А.С. Тактильные чистоговорки. Тетрадь-тренажер. Шипящие звуки.
– СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018.
130. Червякова Н.А., Воронина Л.П. Информационно-деловое оснащение ДОО.
Рекомендации логопеда родителям дошкольников. СПб. : «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015.
131. В.Н.Чернякова. Игровые технологии формирования звукопроизношения у
детей 4-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2015.
132. Обучение связной речи детей 5-6 лет, картинно – графические планы
рассказов. ООО «Издательство Скрипторий» 2017
133. Дерягина Л.Б. Картотека портретов детских писателей. Краткие биографии.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
Часть I. ООО «Издательство «Детство – пресс», 2012
134. Дерягина Л.Б. Картотека портретов детских писателей. Краткие биографии.
Часть II. ООО «Издательство «Детство – пресс», 2015
135. Портреты детских писателей. XIX века. Наглядное пособие для педагогов,
логопедов, воспитателей и родителей. ООО «Издательство Гном», 2017
136. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 3-4 года. / М.: МозаикаСинтез, 2018.
137. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 4-5 лет. / М.: МозаикаСинтез, 2016.
138. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 5-6 лет М.: Мозаика-Синтез,
2018
139. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 6 - 7лет М.: Мозаика-Синтез,
2018
140. Хрестоматия для старшей группы. «Серия библиотека детского сада».Изд. Самовар,
Москва, 2017
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
152.
153.
154.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Лепка / Рисование / Аппликация
И.А. Лыкова. Цветные ладошки. Парциальная программа художественноэстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности.
Формирование эстетического отношения к миру.
Издательский дом
«Цветной мир». Москва 2018.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
группа. Учебно-методическое пособие.– М.: Издательский дом «Цветной
мир», 2018
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность
в детском саду.
Подготовительная группа. Учебно-методическое пособие для реализации
парциальной образовательной программы «Цветные ладошки». – М.:
Издательский дом «Цветной мир», 2018.
Лыкова И.А. Парциальная художественно-эстетического развития детей 2-7
лет в изобразительной деятельности. Формирование эстетического
отношения к миру. «Цветные ладошки». Издательский дом «Цветной мир».
Москва. 2014г.
Н.Васина «Бумажные чудеса» АЙРИС ПРЕСС, 2015
Т. С. Комарова. Народное искусство детям 3-7 лет. Издательство
МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва 2016.
Т. С. Комарова. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми
2-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва 2017.
Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. Для занятий с
детьми 2-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва 2017.
Т. С.Комарова. Развитие художественных способностей дошкольников. Для
занятий с детьми 3-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва 2016.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая
группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2018
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду Средняя
группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду Старшая
группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017.
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.
Подготовительная группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017.
И.А.Лыкова, В.А.Шипунова. Вкусная лепка для детей и взрослых. Учебнометодическое пособие для педагогов. Практическое руководство для
родителей. Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР». Москва 2014.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
155. О.В.Дыбина. Приобщение к миру взрослых. Игры- занятия по кулинарии для
детей. Творческий центр «СФЕРА». Москва 2017.
156. С.В.Погодина. Шаг в искусство. Тематическое планирование. Блок «Мир
человека». Москва «ВАКО» 2016.
157. Н.В. Шайдурова. Рисуем человека по алгоритмическим схемам (5-7 лет).
Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2017.
158. Комплексные занятия по изобразительной деятельности. По программе «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой. Младшая группа. Автор-составитель О.В. Павлова.
Издательство «Учитель». Волгоград . 2017г.
159. Комплексные занятия по изобразительной деятельности. По программе «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой. Средняя группа. Автор-составитель О.В. Павлова.
Издательство «Учитель». Волгоград . 2017г.
160. Комплексные занятия по изобразительной деятельности. По программе «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой. Подготовительная группа. Автор-составитель О.В.
Павлова. Издательство «Учитель». Волгоград . 2017г.
Музыка
161. Зацепина М.Б.. Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с
детьми 2-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ. Москва 2016.
162. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Младшая группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2016
163. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Средняя группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
164. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Старшая группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2018
165. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. Музыкальное воспитание в детском саду:
Подготовительная группа. – М.: МОЗАЙКА –СИНТЕЗ, 2017
166. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Праздник каждый день. Конспекты
музыкальных занятий с аудиоприложением (2 CD).Младшая группа.
Издательство «Композитор». Санкт-Петербург,2011
167. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Праздник каждый день. Конспекты
музыкальных занятий с аудиоприложением (2 CD).Средняя группа.
Издательство «Композитор». Санкт-Петербург,2011
168. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Праздник каждый день. Конспекты
музыкальных занятий с аудиоприложением (2 CD).Старшая группа.
Издательство «Композитор». Санкт-Петербург,2011
169. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Праздник каждый день. Конспекты
музыкальных занятий с аудиоприложением (3 CD).Подготовительная группа.
Издательство «Композитор». Санкт-Петербург,2011
170. Каплунова И.М. Наш веселый оркестр 1 часть. Санкт-Петербург,2013
171. Каплунова И.М. Наш веселый оркестр 2 часть. Санкт-Петербург,2013
172. Равчеева И.П.Настольная книга музыкального руководителя. Издательство
«Учитель».Волгоград, 2018
173. Равчеева И.П. Организация, проведение и формы музыкальных игр.
Интеллектуально-творческое
развитие
старших
дошкольников
в
музыкально-игровом пространстве. Издательство «Учитель».Волгоград, 2018
174. Тютюнникова Т.Э. Зазеркалье. Учебное пособие по элементарному
музицированию и начальному музыкальному воспитанию.Москва,2017
175. Е.Н.Арсенина. Музыкальные занятия. Младшая группа. Издательство
«Учитель».Волгоград,2018
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
176. Е.Н.Арсенина. Музыкальные занятия. Cредняя группа. Издательство
«Учитель».Волгоград,2018
177. Е.Н.Арсенина. Музыкальные занятия. Cтаршая группа. Издательство
«Учитель».Волгоград,2018
178. Е.Н.Арсенина.
Музыкальные
занятия.
Подготовительная
группа.
Издательство «Учитель».Волгоград,2018
179. Тверская О.Н., Каменских Е.В., Беляева В.Н. Интегрированные музыкальнологоритмические занятия с 5 до 7 лет. Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
Санкт-Петербург,2018
180. Ермолина Т.В. Музыка в детском саду. Весна. Репертуарный сборник.
Издательство «НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ».Москва,2018
181. Портреты русских композиторов. Наглядное пособие для педагогов,
логопедов, воспитателей и родителей. ООО «Издательство Гном», 2015
Конструктивно-модельная деятельность
182. И.А.Лыкова. Конструирование в детском саду. Вторая младшая группа.
Учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР». Москва 2015.
183. И.А.Лыкова. Конструирование в детском саду. Средняя группа. Учебнометодическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР». Москва 2015.
184. И.А.Лыкова. Конструирование в детском саду. Старшая группа. Учебнометодическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР». Москва 2015.
185. И.А.Лыкова. Конструирование в детском саду. Подготовительная группа.
Учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».
Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР». Москва 2016.
186. Е.В.Фешина. Лего-конструирование в детском саду. Творческий центр
«СФЕРА». Москва 2017.
187. Н.М.Карпова, И.В.Логинова. ТИКО - конструирование. Методические
рекомендации по конструированию плоскостных фигур детьми дошкольного
и младшего школьного возраста.
188. Л.В. Куцакова. Конструирование из строительного материала Средняя
группа. /– М.: Мозаика-Синтез, 2016.
189. Л.В. Куцакова. Конструирование из строительного материала Старшая
группа. /– М.: Мозаика-Синтез, 2017
190. Л.В.
Куцакова.
Конструирование
из
строительного
материала
Подготовительная группа. /– М.: Мозаика-Синтез, 2017
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
191. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Младшая группа.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2017
192. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва ,2017
193. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2017
194. Пензулаева Л.И.Физическая культура в детском саду: Подготовительная
группа. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2017
195. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для
занятий с детьми 3-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2017
196. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с
детьми 3-7 лет.2-е изд., испр. и доп. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ
Москва, 2017
197. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
детьми 3-7 лет. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2014
198. Степаненкова Э.Я.Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва,2017
199. Степаненкова Э.Я.Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет.
Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2014г
200. Громова О.Е. Подвижные игры для детей.-2-е изд.,испр.и доп.ООО «ТЦ
Сфера», 2017
201. Сайкина Е.Г.Кузьмина С.В. Фитбол - аэробика для дошкольников «Танцы на
мячах».Парциальная программа. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС»,2016
202. Шогыгина Т.А. Беседы о здоровье. Методическое пособие. Издательство
«ТЦ Сфера»,2018
203. Шогыгина Т.А. Спортивные сказки. Беседы с детьми о спорте и здоровье.
Издательство «ТЦ Сфера»,2017
204. С.О. Брызгалова Организация занятий по физической культуре с
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: методическое
пособие/Урал. гос. пед. ун-т; - Екатеринбург, 2017
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
205. Волков Б.С. Как воспитать ребенка, чтобы он стал успешным.- М.: ТЦ
Сфера, 2017
206. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. работа с семьей: Современные подходы. -М.:
ТЦ, 2018
207. Прищепа С.С., Шатверян Т.С. Партнерство дошкольной организации и
семьи. – М,: Мзаика- Синтез, 2016
208. Михайлова-Свирская Л.В. Работа с родителями. М.: Просвещение, 2015
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Полный перечень методических материалов представлен в разделе «Материальнотехническое оснащение программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой
(Издание пятое,2019)
https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/ot_rojdeniya_do_shkoly.pdf
(стр.
300)
11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ПОСОБИЯ
Рабочая программа воспитателя второй младшей группы. Ежедневное
планирование по программе «От рождения до школы»
Рабочая программа воспитателя средней группы. Ежедневное планирование по
программе «От рождения до школы»
Рабочая программа воспитателя старшей группы. Ежедневное планирование по
программе «От рождения до школы»
Рабочая программа воспитателя подготовительной к школе группы. Ежедневное
планирование по программе «От рождения до школы»
Развитие речи в средней группе. В.В. Гербова (электронное пособие).
Развитие речи в старшей группе. В.В. Гербова (электронное пособие).
Программно - методический комплекс «Развитие речи»
Программно - методический комплекс «Буквария». Обучение чтению
Программно - методический комплекс диагностическое лото «Формирование
основ безопасности у детей»
Программно - методический комплекс «Фантазеры» «Волшебный конструктор»
Программно - методический комплекс «Фантазеры» «Моя страна»
Программно - методический комплекс «Фантазеры» «Мультитворчество»
Интерактивное игровое пособие для психологической диагностики
«Диагностическое лото социально-личностное развитие дошкольника»
Мониторинг результатов освоения программы «От рождения до школы»
подготовительная группа
Образовательные игры «Лунтик. Развивающие задания для малышей»
Образовательные игры для детей 3-5 лет «Лунтик познает мир»
Образовательные игры для детей 3-5 лет «Лунтик учит правила»
Образовательные игры «Лунтик. Пропавшие краски»
Образовательные игры для детей 3-5 лет «Лунтик. Тренируем память и
внимание»
Образовательные игры для детей 5-7 лет «Лунтик. География для малышей»
Образовательные игры «Лунтик . Русский язык для малышей»
Образовательные игры для детей 3-8 лет. Развиваем память
Образовательные игры для детей 3-5 лет. Развиваем логику и мышление
«Гарфилд малышам»
Образовательные игры для детей 6-8 лет. « Гарфилд первоклассникам» (чтение)
Образовательные игры для детей с 5 лет. Творческая мастерская «Фантазеры»
Образовательные игры для детей 5-7 лет «Дракончик Гоша спасает черепах»
Образовательные игры для детей старшего дошкольного возраста «Интернет
легко и просто»
Образовательные игры для детей младшего дошкольного возраста «Малыш и я»
Образовательные игры для детей старшего дошкольного возраста «Нескучные
уроки»
Увлекательная анатомия для детей «Как устроен человек»
Смешарики «Все азбуки»
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Улица Сезам «Элмо в стране грязнуль»
Лечшие колыбельные мелодии для самых маленьких
Мультипликационная арифметика - малышка
Музыка для малышей. Колыбельные природы (успокаивающая музыка на фоне
звуков природы)
Аудиоэнциклопедия «Симфонический оркестр»
Музыкальные обучалки «Игровая гимнастика», для детей 2-4 лет.
1
1
1
1
1
1
Перечень нормативных и нормативно-методических документов
1. Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Асамблеи от 20 ноября
1989 года.- ООН 1990. Издательский Дом Ажур, Екатеринбург, 2019.
2. Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273 – ФЗ (с изм. от 25.12.2018, начало действия
документа 05.01ю2019) «Об образовании в Российской Федерации». Издательский Дом Ажур,
Екатеринбург,2019.
3. Федеральный закон 24 июля 1998г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. № 1726 –р о
Концепции дополнительного образования детей.
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. № 996 –р о Стратегии
развития воспитания до 2025г. [Электронный ресурс] // Официальный интернет-портал
правовой информации: - Режим доступа: http://government.ru/docs/18312/.
6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15
мая 2013г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049 -13 «Санитарно – эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций», с изм. От 04.04.2014 №АКПИ 14-281. Издательский Дом Ажур,
Екатеринбург,2018.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №
1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14 ноября 2013г.,
регистрационный номер30384). Издательский Дом Ажур, Екатеринбург,2018.
8. Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010г. №761н (ред. От 31.05.2011) «Об
утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей
работников образования» (зарегистрирован в Минюсте России 6 октября 2010г. № 18638).
9. Письмо Минобрнауки России «Комментарии к ФГОС ДО» от 28 февраля 2014г. № 08-249.
10. Нормативная база современного дошкольного образования: Закон об образовании, ФГОС
ДО, порядок организации образовательной деятельности. – 3-еизд. – м.: Просвещение,2017.
13
14
15
МАДОУ ЦРР № 32
